依托学生认知水平 培养学生核心素养——以“直线与平面所成的角”的教学为例  

作　　者：吕兆勇[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳高级中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2020年第9期36-40,共5页

基　　金：江苏省“十三五”规划课题“基于发展学生数学学科关键能力的高中数学概念教学实践与研究”(D/2018/02/315)阶段性研究成果.

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版)》在课程“基本理念”中提出了“高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人的根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养”的课程理念.学生通过高中数学课程的学习,进一步提升数学素养,促进全面、可持续发展.数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质.

关 键 词：高中数学课程 数学核心素养 学生核心素养 立德树人 课程理念 学生认知水平 数学学科核心素养 以学生发展为本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]