信息技术环境下师范生教学设计能力的调查研究  

作　　者：麦秋月 

机构地区：[1]成都师范学院数学学院

出　　处：《内江科技》2020年第8期91-92,44,共3页

基　　金：2019年成都师范学院大学生创新创业项目(项目编号:S201914389159)。

摘　　要：信息技术与数学的深度融合,对数学教师提出了新的要求。本文采用问卷调查及开放题的方式,了解数学师范生教学设计能力、信息技术使用能力等,结果显示:大部分学生基本具备教学设计能力,但是由于实践经验的缺乏,对教学设计过程中时间的把握、知识的呈现还有所欠缺,重难点的把握依然存在问题。教学目标表述不够恰当,知识目标与能力目标常常混淆,教学方法选择较少,教学观念有待更新。教学设计时会考虑到信息技术,但使用方式不够丰富。

关 键 词：教学设计能力 教学设计过程 信息技术 深度融合 师范生 开放题 教学观念 教学方法选择 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G652[文化科学—教育学]