初中道德与法治生活化教学分析  

作　　者：焦晓兵 

机构地区：[1]江苏省大丰区实验初级中学

出　　处：《启迪与智慧（中）》2020年第10期8-8,7,共2页Inspiration and Wisdom

摘　　要：学生心理健康发展的最关键时期就是初中时期,学生在初中时期大多处于身体和心理都极其敏感的阶段,如果在这一阶段能采取有效手段来塑造学生的性格,就能对学生的生平起到非常关键的作用。在这个阶段进行道德和法治课堂教学有利于培养学生正确的法律意识,为社会培养新型人才。如今初中学生的身心发展已受到全社会的重视,在初中道德与法治课堂上结合学生的生活进行教学,效果会更突出。本文将对道德与法治课堂教学生活化进行以下几点探讨。

关 键 词：生活化教学 教学生活化 初中时期 法律意识 初中道德与法治 课堂教学 培养新型人才 道德与法治课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]