让智慧教育改变劳技课教学模式  

作　　者：杜玲玲 

机构地区：[1]太仓市高新区第三小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第11期271-271,共1页Science

摘　　要：习近平总书记在全国教育大会上指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。《基础教育课程改革纲要》指出:“劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要的多方面发展目标,且以操作性学习为特征的学习领域。”可见,劳动教育作为一门实践活动课程,对培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人,起着关键性作用。然而,当下小学劳技课存在着课时少,学生年龄小,加之处于义务教学阶段,学生未经筛选,其动手能力、接受能力、家长情况差别非常大,因此存在着许多难点。我校智慧教育云平台的开发使用,为小学劳技课难点问题的解决提供了有效的途径,大大提高了小学劳技课的效率。

关 键 词：劳动技术教育 操作性学习 智慧教育 实践活动课程 创造性劳动 诚实劳动 技术素养 小学劳技课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]