探究混合运算的难点和应对策略  

作　　者：任丽园 

机构地区：[1]扬州市江都区邵伯中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第11期333-333,共1页Science

摘　　要：混合运算作为苏教版三年级下册的教学重难点,教学目标是帮助学生掌握运算的方法,并引导学生运用混合运算去解决实际问题,特别是要让学生理解运算的正确顺序,并且能够正确书写运算过程。一、混合运算的教学难点分析对于抽象思维能力较弱的小学生来说,混合运算理解和学习起来都比较困难,不少学生感觉比较复杂,难度较大。因为大部分小学生都非常熟悉竖式运算和口算,到了三年级下册的数学,学生第一次接触混合运算,会觉得难以接受。老师为了让学生理解和掌握知识与技巧,也是煞费苦心。

关 键 词：教学重难点 混合运算 运算过程 抽象思维能力 教学难点 教学目标 苏教版 正确书写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]