职业院校参与中小学劳动教育资源供给的思考  

作　　者：黄琦 屠明将[2] 

机构地区：[1]重庆市女子职业高级中学,重庆400026 [2]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《教育与职业》2020年第21期104-107,共4页Education and Vocation

基　　金：重庆市教育科学规划2020年度一般项目“中职学校供给中小学劳动教育资源的立体化路径研究”的阶段性研究成果。(课题编号:351)。

摘　　要：目前中小学劳动教育资源供给存在劳动教育的价值被低估、劳动教育资源供给受限、劳动教育政策有待衔接和落实等现实问题,而社会属性鲜明、劳动价值深远,职业体系完备、供给资源充沛,教育要素相当、对接适切性强,是职业院校参与中小学劳动教育资源供给的优势所在。基于此,文章提出了输出型、输入型、整合型等资源供给模式,以及增强地方教育政策支持、扩大线上学习资源供给、拓展社会参与力量等实现策略,为职业院校参与中小学劳动教育资源供给提供了新的思路。

关 键 词：职业院校 中小学劳动教育 教育资源供给 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]