我国省级教育考试机构高考评价实践现状分析及发展趋势  

The Current Situation and Developmental Tendencies of Gaokao Evaluation Practice in Provincial Educational Examination Authorities in China

作　　者：范美琴[1] 江兰[1] 高柳萍 Fan Meiqin;Jiang Lan;Gao Liuping

机构地区：[1]江苏省教育考试院科研处,江苏南京210024 [2]南京大学心理系,江苏南京210023

出　　处：《教育与考试》2020年第4期5-11,共7页Education and Examinations

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划(招生考试专项)2018年度课题“增值性评价模型下的高中教育教学适合性研究——基于中高考成绩数据的实证研究”(项目编号:K-c/2018/01)的研究成果。

摘　　要：利用高考数据开展高考评价是发挥高考"引导教学"核心功能的重要途径。进入21世纪以来,我国省级教育考试机构纷纷开展高考评价实践,取得了长足的进步。在新高考改革背景下,深化高考评价实践势在必行。通过系统梳理我国高考评价实践的发展现状、经验和不足,为适应教育改革发展和提升高考评价实践质量提出建设性意见,以期更好地发挥高考评价的反拨指导功能。

关 键 词：高考评价 教育改革发展 引导教学 指导功能 新高考改革 教育考试机构 建设性意见 核心功能 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]