促进深度学习的初中科学复习课教学设计——以电和磁复习课“智能窗帘中的科学”为例  

作　　者：陈庆旦 

机构地区：[1]温州市绣山中学,浙江温州325000

出　　处：《物理教师》2020年第10期37-41,共5页Physics Teacher

摘　　要：本文以“智能窗帘中的科学”一课教学设计为例,展开如何在初中科学复习课教学过程中促进学生的深度学习.文章从确立教学目标、选择真实情境、设计学习任务链、创设学习模式和合理实施评价5个方面对本节课教学设计进行全面阐述,旨在能通过不同途径提高学生的高阶思维,促进深度学习,培养学科素养.

关 键 词：深度学习 初中科学 真实情境 任务链 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]