支持法治素养建构的测试环境设计例析  

作　　者：李宝玉 

机构地区：[1]江苏省南京市栖霞区教师发展中心,210046

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第32期74-75,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：试题立意、试题导语、试题情境、试题任务、任务提示等共同组成了测量学生学科素养状况的测试环境。测试环境设计是试题设计的深刻话题,测试环境各要素的有机组合不仅有利于试题走向规范科学,而且有利于学生学科素养培育。从当前课程现状看,法治素养是学科素养的重要组成部分,培育法治素养是初中道德与法治课程教学的重要任务,考查法治素养状况则是课程评价的重要任务。

关 键 词：学科素养 法治素养 试题设计 课程现状 素养培育 测试环境 试题情境 初中道德与法治 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]