自制图书对幼儿阅读和表达能力发展的意义探究  

作　　者：龚艳 

机构地区：[1]江苏省南通市竹行中心幼儿园,江苏南通226000

出　　处：《成才之路》2020年第31期102-103,共2页Way of Success

摘　　要：文章结合陶行知的“创造教育”理论,探讨通过自制图书活动,迁移幼儿的生活经验,激发幼儿阅读的兴趣。一方面分析自制图书对幼儿阅读能力发展的意义,一方面分析自制图书对幼儿表达能力发展的意义,强调自制图书在巩固阅读常规、提升阅读兴趣、拓展表达方式、提高表达技巧等方面的教育价值。

关 键 词：创造教育 自制图书 幼儿阅读 幼儿表达 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]