探析概念型教学法在英语教学中的可行性与局限性  

作　　者：董珍珍 卢婷[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学外国语学院,湖南长沙410081

出　　处：《海外英语》2020年第20期10-12,共3页Overseas English

基　　金：2015年湖南省教育厅科研项目《英语听力中自发语言对比下的音系学》(编号:15C0850)。

摘　　要：概念型教学法为语言(英语)教学提供了一个新视角。该文首先介绍概念型教学法的基本内容,从理论和实践角度分析它的可行性;并报告其在教授概念知识、适用人群、母语与目标语关系以及教材和教师匹配四个方面的局限性。

关 键 词：概念型教学法 英语教学 社会文化理论 最近发展区理论 

分 类 号：H319[语言文字—英语]