卢婷

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发文主题：概念型教学法外语心理因素语言教育更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《当代外语研究》《海外英语》《语文学刊（外语教育与教学）》《武陵学刊》更多>>
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探析概念型教学法在英语教学中的可行性与局限性
《海外英语》2020年第20期10-12,共3页董珍珍 卢婷 
2015年湖南省教育厅科研项目《英语听力中自发语言对比下的音系学》(编号:15C0850)。
概念型教学法为语言(英语)教学提供了一个新视角。该文首先介绍概念型教学法的基本内容,从理论和实践角度分析它的可行性;并报告其在教授概念知识、适用人群、母语与目标语关系以及教材和教师匹配四个方面的局限性。
关键词：概念型教学法 英语教学 社会文化理论 最近发展区理论 
教育性语言教学的新方法：概念型教学法
《湖南师范大学教育科学学报》2019年第6期119-121,共3页卢婷 
教育部人文社科项目“以提高概念流利为目标的概念型教学法研究”[14YJC40061]
随着我国教育教学改革的深入,技术化教学的弊端日益凸显。青少年心理健康问题的涌现反映出教学中“教育性”的缺失。“教育性教学”给我国正在进行的教育教学改革带来了新的视角。作为一个进行“概念重构”的教育学理论体系[1],它强调...
关键词：概念知识 教育性教学 语言教学 概念型教学法 教育教学改革 概念重构 青少年心理健康 训练思维能力 
从“外语通”到“外国通”——关于我国外语人才培养战略转型的思考被引量：8
《当代外语研究》2019年第5期26-31,共6页肖华锋 卢婷 
2018年度国家哲学社会科学基金重点项目“战后美国对外文化战略研究(1945-2017)”(编号18ASS003)的阶段性成果.
强调听说读写译等技能型工具型"外语通"人才培养一直是我国外语教育的目标定位,客观来讲,我国的外语教育虽有"费时低效"的问题,但这种人才培养定位培养了大量优秀的外语人才,为我国改革开放事业做出了巨大贡献。但是,随着我国国际地位...
关键词：人才培养 外语通 外国通 战略转型 
英汉植物隐喻语言比较及启示
《海外英语》2019年第10期97-98,共2页卢婷 
教育部人文社科项目——《以提高外语概念流利为目标的概念型教学法研究》(14YJC740061)
隐喻与语言的关系密切,该文从比较英汉隐喻语言入手,简述了英汉隐喻语言研究史,并以“玫瑰,桃,柳,荷花”为例进行了细致对比。基于英汉植物隐喻语言异同点,文章总结了英汉隐喻语言的差异和对语言教育的启迪意义,提出了隐喻文化的对比教...
关键词：隐喻语言 隐喻文化 语言教育 
论语言教育中提高概念流利的新思路被引量：2
《武陵学刊》2017年第1期141-144,共4页卢婷 
教育部人文社会科学基金项目"以提高外语概念流利为目标的概念型教学法研究"(14YJC740061)
概念流利影响语言使用的地道性,在语言教育中十分关键。由于受教材和教师的局限,概念流利缺失问题一直困扰我国语言教育界。概念型教学法理论是语言教育中的最新流派,它提出语言中介观,个体与外部的交际习得观以及概念先行的显性教学观...
关键词：语言教育 概念流利 概念型教学法 
基于概念型教学法提高外语概念流利度的可行性分析
《特立学刊》2016年第5期38-40,52,共4页卢婷 邓云华 
教育部人文社科项目“以提高外语概念流利为目标的概念型教学法研究”(编号:14YJC740061)
目前，我国大多数外语学习者表达不地道、外语实际运用能力较差，而概念型教学法能较为有效地解决该问题。概念型教学法倡导由面及点的教学理念，并采取“辐射性”和“导向性”的系统教学法，有利于提高外语学习者目标语体系的概念流利...
关键词：外语 概念流利度 概念型教学法 
二语习得中学习者认同研究的差异性分析——以心理学派与社会文化学派为例
《海外英语》2015年第18期182-183,185,共3页卢婷 
湖南省教育厅项目<心理因素在二语习得中作用差异性的研究>(12C0247)
心理学派与社会文化学派是二语习得中研究学习者认同的两个不同派别。心理学派从个体心理的视角解析认同概念,而社会文化学派则更侧重社会环境对学习者个体的影响与互动,注重认同的多元性与动态性,两学派在批判借鉴中共同成长。该文首...
关键词：二语习得 学习者认同 心理学派 社会文化学派 
二语习得中心理因素研究的批判性回顾与综述——以动机,态度,情感为例(英文)被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第12期96-99,共4页卢婷 
湖南省教育厅科研项目"心理因素在二语习得中的差异性研究"(12C0247)
作为影响二语习得重要因素之一的心理因素一直以来都被研究者关注和研究。因此,本文以批判性得回顾二语习得中的心理因素研究为主线,将会为更加深入的理解二语习得中的心理因素提供一个更广阔的角度;同时,也能为研究者改进其研究方法以...
关键词：回顾 心理因素 二语习得 
情感过滤假说和文化合流理论的心理因素的对比研究被引量：2
《前沿》2012年第14期139-141,共3页卢婷 
Krashen的监控理论和Schumann的文化合流理论同为具有深远影响力的二语习得理论。这两种学说对中国的二语教学也产生了长久的影响。本文首次对监控理论和文化合流理论的心理因素问题进行对比分析,并且总结出两者存在的差异,最后在此差...
关键词：KRASHEN 情感过滤假说 心理因素 Schumann 文化合流理论 
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