教育性教学

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融入生活化教育理念,提升小学道德与法治教学效率
《安徽教育科研》2025年第4期61-63,共3页朱飞飞 
当前我国基础教育正在经历新一轮的课程改革,培养学生问题解决和知行合一能力已经成为道德与法治教育的重要目标。生活化教育理念突出学生学习主体地位,要求教师深入挖掘教材中隐含的生活化元素,巧妙融入课堂讲授和学生实践活动中,培养...
关键词：小学德育 教学现状 教学策略 教育性教学原则 
生成式人工智能赋能教育性教学的困局透析与理性规约
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2024年第10期209-218,共10页刘芳 徐莉 
山东省教育科学“十四五”规划一般课题“ChatGPT赋能教学范式转型及风险防范研究”(2023YB074)阶段性成果。
教育性教学的提出,体现了教育界对教学本质的回归与追寻,它强调教学要基于受教育者的整全性发展,使独特性的个体能与多元化的社会形成更为健康、持续的互动。面对生成式人工智能与教育的融合发展,教师更要不断审视教育性教学及教学的价...
关键词：生成式人工智能 教育性教学 多方面兴趣 思想范围 
教学如何成为教育
《四川师范大学学报（社会科学版）》2024年第4期107-115,204,共10页刘庆昌 
如果教学是天然的教育行为,“教学如何成为教育”这一问题就不能成立,反过来说,这一问题的成立就意味着教学并非天然的教育行为。要让教学成为教育,教师必须满足以下期待:一是能深刻体会教育之于人和社会发展的价值,并在此基础上确认自...
关键词：教学 教育 教育性教学 教育行为 教育精神 
探微与复归:不朽的科学教育学奠基之作——赫尔巴特《普通教育学》的教育思想与当代价值
《内江师范学院学报》2024年第7期89-96,共8页孙友鹏 
北京师范大学教育学部学生工作科研基金资助项目(2311307);北京师范大学教育学部学生科研基金资助项目(2212302)。
《普通教育学》集中论述了赫尔巴特的教育思想与教学理论,批判了当时束缚人性的封建教育,对后世教育的发展产生了深远影响。赫尔巴特在书中重点阐述了教育目的、理论基础等基点问题,尝试从心理学和伦理学建构起教育学的规范体系,为教育...
关键词：赫尔巴特 《普通教育学》 科学教育学 教育性教学 
“教育性教学”的现时代内涵
《教育科学文摘》2024年第2期3-5,共3页刘庆昌 
自《义务教育课程方案(2022年版)》颁布以来,“大概念”“跨学科”“项目化”日益成为学校教学转型的主旋律。这种教学转型的实质属于教学的教育性之提升。这一发现是具有实践和理论双重意义的。其实践的意义在于可以使教师超越纯粹教...
关键词：教学转型 义务教育课程 教育性教学 操作教学 教学模式 教学的教育性 时代内涵 历史背景 
“教育性教学”的现时代内涵被引量：2
《山西大学学报（哲学社会科学版）》2024年第3期77-87,共11页刘庆昌 
人们通常会把“教育性教学”理解为道德教育性的教学,这无疑是一种简单化的理解。从“教学的教育性”入手探讨,可知“教育性”这一概念的内涵已经不再是赫尔巴特意义上的纯粹道德教育性,而是道德追求和智慧追求共同构成的、不可拆分的...
关键词：教育性教学 教学的教育性 教育性 
朝向公德的情感发展:赫尔巴特论情感及其教育
《全球教育展望》2023年第12期3-20,共18页林凌 
2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“电子媒介时代公共情感的教育困境与路径研究”(项目编号:23YJC880065)的阶段性成果。
缺乏情感的理性教养无法带来真正的德行。同情、善意和爱,是赫尔巴特鉴于教育的道德目的而聚焦的三种情感能力,也是家庭、学校和社会公众协同育德的重要契机。通过重审18世纪英国和德国哲学家的伦理学议题,赫尔巴特重构了情感与理性的...
关键词：同情 善意 爱 公共交往 师生交往 教育性教学 家庭关系 赫尔巴特 
论课程德育的内涵及实施要求被引量：11
《江苏大学学报（社会科学版）》2023年第4期103-113,共11页张忠华 孙文敬 
国家社会科学基金教育学一般课题(BEA210110)。
教育活动是一项伦理活动,其客体——课程本身就是真善美的有机统一体,而课程编写具有真善美的价值预设,所以任何课程都具有德育价值。课程德育就是通过课程教学活动的探究、体验、感悟与创生,进而实现师生真善美素养的全面提升。由于受...
关键词：课程 德育 课程德育 课程思政 思政课程 教育性教学 
中小学教师德育能力弱化的困境与纾解被引量：1
《当代教育科学》2023年第3期10-17,共8页崔振成 黄东亮 
河南省哲学社会科学规划项目“优秀传统文化教育的河南资源与河南经验研究”(项目编号:2019BJY013);河南省教育科学研究重大招标课题“新时代师范生培养质量监测机制研究”(项目编号:2021JKZB05);河南省高等教育教学改革项目“‘立德树人’导向下高校‘三全育人’协同机制创新研究”(项目编号:2019SJGLX246)的研究成果之一。
教师德育能力在微观世界关乎课堂育人质量,在中观世界关乎基础教育课程改革成效,在宏观世界关乎立德树人、人的现代化与中国式现代化的实施进程。新时期,中小学教师高水平专业化德育能力已经成为构建高质量教育体系最深沉、最基础的价...
关键词：教师德育能力 教师专业伦理 课程育人 教育性教学 
基于教育性教学思想的劳动课程实施路径探索被引量：3
《教育与装备研究》2023年第2期75-79,共5页朗双菊 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“劳动教育的理论重溯及当代发展研究”(项目编号:21YJA880005)的阶段性研究成果。
劳动教育是全面发展教育体系中的重要组成部分,对学生的全面发展具有教育性作用。然而在劳动课教育教学过程中,劳动的教育性没有充分挖掘和有效落实,主要表现在劳动课程教学内容的教育性原则考量不充分,劳动课教师对教学过程的设计缺乏...
关键词：教育性教学思想 劳动课程 实施路径 
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