一道向量“好题”引发的探究  

作　　者：刘族刚[1] 陶铭[1] 

机构地区：[1]武汉市吴家山中学,430040

出　　处：《数理化学习（高中版）》2020年第8期35-37,共3页

摘　　要：平面向量中不乏有"基础性、示范性、拓展性"的数学"好题",对"好题"进行解法探究与变式探究,不仅能巩固基础知识、提升解题能力及培养学科素养,还能增加习题辐射性与附加值,达到"解一题、得多法,通一片"的功效.

关 键 词：向量 最值 变式探究 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]