容易“受伤”的女孩  

作　　者：谢莉娟 

机构地区：[1]广州市旅游商务职业学校

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第8期268-269,共2页Legend Story

摘　　要：为提升轻度智障学生的情绪管理能力,本文通过对一位轻度智障学生情绪问题的个案研究,从学生自身、家庭、学校三个方面分析了情绪问题产生的原因,提出了营造情绪管理磁场、调整认知方式引导理性思考、教会情绪调节方法等干预措施。通过以上措施有效地帮助轻度智障学生进行自我心理调节,减少消极情绪的产生,提升情绪管理能力。

关 键 词：轻度智障学生 情绪管理 个案研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]