关注我国科学教育理论的主要走向  

作　　者：索南昂修 张军霞[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社课程教材研究所,100081

出　　处：《湖北教育（科学课）》2020年第6期15-17,共3页The Science Teaching

摘　　要：进入21世纪后,我国的科学教育尤其是基础教育阶段的科学教育越发得到重视,科学教育理论得到了较大的发展。当前对科学教育有重要影响的理论研究主要有关注科学素养、关注科学实践、关注概念转变、关注学习进阶、关注脑科学研究等多个方面。

关 键 词：学习进阶 概念转变 科学素养 脑科学研究 基础教育阶段 科学实践 21世纪 教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]