变革物理教学方式,提升学生课程领导力  

作　　者：窦艳[1] 

机构地区：[1]天津市滨海新区塘沽第一中学

出　　处：《天津教育》2020年第31期44-45,共2页Tianjin Education

摘　　要：新课程改革的关键是全面提升学生的科学素养,而高中阶段学习的繁重性以及高考压力的存在,让学生的学习紧张、枯燥、被动。如何调动学生主动学习的热情?如何提升学生的科学素养?笔者从高中物理教学实践出发,以提升学生课程领导力为主攻方向,通过物理课程的建构,丰富课程资源,改革课程结构,开发物理学科实践活动,旨在提高学生的综合素质,提高学生的学习主动性和团队合作的执行力。

关 键 词：课程领导力 高中物理教学 高考压力 科学素养 主攻方向 物理课程 团队合作 课程结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]