关于音乐教育对高职非音乐专业学生健全人格养成的思考  

作　　者：褚紫硕 王雨欣 周媛[1] 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校

出　　处：《艺术家》2020年第9期152-152,共1页The Artists

摘　　要：一、音乐教育与健全人格的关系(一)音乐教育是塑造健全人格的催化剂在古代,音乐是以口耳相传的方式产生、存在的,最早的音乐叫作诗歌,我国最早的诗歌集是《诗经》。它是周代社会生活的写照,讲述了周王朝由繁荣走向衰落的生活故事,用诗歌的形式谱写了关于爱情、劳动、战争等方面的乐章。其有助于人们健全人格的养成,对其进行诵读可以达到人格不断完善的效果。(二)音乐教育同其他教育相辅相成在学生人格塑造中的重要作用古希腊时期.

关 键 词：音乐教育 健全人格 非音乐专业学生 周代社会 诗歌集 口耳相传 周王朝 古希腊时期 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] J60-4[文化科学—教育学]