数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究——以角的初步认识为例  

作　　者：韩翠萍[1] 郭雅丽 

机构地区：[1]山西大同大学教育科学与技术学院,037009 [2]太原市龙文教育,030000

出　　处：《中国教育技术装备》2020年第13期67-69,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2017年度山西省教育科学“十三五”规划“生命教育视角下小学数学教师MPCK发展途径探索”(项目编号:GH-17054);2018年山西大同大学教学改革创新项目“卓越教师培养目标下职前小学教师实践性知识建构的教学改革研究”的阶段性成果(项目编号:XJG2018217)。

摘　　要：以“角的初步认识”课程为例,研究数字故事在小学数学课堂教学中的应用。调查结果显示,应用数字故事开展数学课堂教学,可增强学生数学学习兴趣与注意力,提高数学成绩,教学效果明显。

关 键 词：数字故事 信息技术 小学数学 角的初步认识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]