课程思政视阈下英语乡土教材的开发实践  

作　　者：李智 

机构地区：[1]东莞市商业学校

出　　处：《广东教育（职教）》2020年第11期55-57,共3页

摘　　要：一、引言《国家基础教育课程改革指导纲要》指出,“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方、学校三级课程管理。实行国家基本要求指导下的教材多样化政策,鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学教材”(教育部,2001)。这表明地方可结合当地社会、经济情况,根据学生的兴趣和需要,开发乡土教材或课程。

关 键 词：中小学教材 课程思政 乡土教材 出版部门 国家课程标准 教材多样化 三级课程管理 基础教育课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]