教材多样化

作品数：97被引量：175H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：温立三王郢许支江潘友梅谭小军更多>>
相关机构：华东师范大学武汉大学课程教材研究所西南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金中央高校基本科研业务费专项资金中国博士后科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新中国成立以来中小学教材建设管窥被引量：1
《江苏教育研究》2025年第1期33-38,共6页刘睿媛 张增田 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般项目“大数据时代教科书对中华优秀传统文化的记忆和书写研究”(BHA210147)的研究成果。
教材是教师“教”、学生“学”、师生互动的重要依据,彰显了国家意志、文化属性和社会发展态势,对于提升人才培养质量、实现教育强国具有举足轻重的作用。中小学教材建设是国家根本性基础建设。新中国成立以来,中小学教材建设取得较为...
关键词：中小学教材 教材建设 教材多样化 人才培养 
上海市中学语文课程教材建设30年(1991-2021)(上)
《语文学习》2022年第1期4-13,共10页邹一斌 
1988年3月,国家教育委员会在山东泰安市召开全国教材工作会议,会上提出“在统一基本要求下的教材多样化”政策,打破全国只有一套课程计划和一套教材的局面。根据这一精神,国家教委授权委托上海市率先实施中小学课程改革,主要政策包括:...
关键词：国家教育委员会 中小学课程改革 中学语文 课程教材建设 教材多样化 山东泰安市 授权委托 课程计划 
我国基础教育“教材多样化”:进展、问题及建议被引量：6
《课程．教材．教法》2021年第1期16-20,共5页王晓丽 张珊珊 
首都师范大学首都教育发展协同创新中心2015年度“中国义务教育课程标准数学教科书比较研究”。
我国基础教育“教材多样化”政策自实施以来取得了明显成效,同时也存在部分教材特色不够鲜明、质量不高、教材审核把关难度大、教材选用不够规范、教材跟踪评价机制不健全等问题。应在正确认识多样性与统一性辩证关系基础上,完善教材管...
关键词：教材多样化 教材质量 教材建设 
课程思政视阈下英语乡土教材的开发实践
《广东教育（职教）》2020年第11期55-57,共3页李智 
一、引言《国家基础教育课程改革指导纲要》指出,“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方、学校三级课程管理。实行国家基本要求指导下的教材多样化政策,鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写...
关键词：中小学教材 课程思政 乡土教材 出版部门 国家课程标准 教材多样化 三级课程管理 基础教育课程改革 
中华人民共和国成立70年来的中小学教材政策发展历程及未来展望被引量：2
《课程教学研究》2019年第10期12-19,共8页孙刚成 林婧 
陕西省重大招标课题“市级人民政府、市县党政领导干部及相关省级部门履行教育行政职责的评价体系及组织实施研究”(ZDKT1921);陕西省高水平大学建设专项资金资助项目“教育学”(2015SXTS01)的研究成果
中华人民共和国成立70年来,我国中小学教材政策经历了规整摸索、停滞倒退、恢复重建、初步探索、健全体系和创新发展六个阶段,而且不同阶段教材政策的重点不尽相同。分析70年来的中小学教材政策演进历程和特点,可以推演出未来的改进取向...
关键词：教材政策 教材多样化 教材管理机制 中小学 发展历程 
对当前语文教材及选修教学的质疑与建议被引量：1
《语文教学与研究》2018年第23期18-24,共7页寇永升 高海华 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于南菁书院文化的高中语文审美课堂研究”(立项编号:C-b/2016/02/37)阶段性成果
2001年7月,教育部颁布了《国家基础教育课程改革纲要(试行)》、《全日制义务教育课程设置实验方案》和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》三个文件。在教材建设上,沿用了过去“多纲多本”的方针,实行在国家基本要求指导下的教材多...
关键词：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 语文教材 基础教育课程改革 教学 选修 国家课程 2001年 教材多样化 
改革开放40年教材制度改革的成就与挑战被引量：31
《中国教育学刊》2018年第6期1-8,共8页柯政 
纵观40年中小学教材改革,有一条主线是清晰的,那就是让教材更具适应性,改革国定制为审定制,实行"一纲(标)多本"促进教材多样化。从教材管理制度的角度来看,改革开放以来大致存在三个发展阶段。最近,国家开始恢复义务教育三科教材的统编...
关键词：教材改革 审定制 统编制 改革开放 教材多样化 
正确理解三科教材的由“多”变“统”被引量：4
《基础教育课程》2017年第18期91-93,共3页本刊编辑部 
9月1日起，全国小学和初中起始年级的道德与法治、语文、历史课程已开始使用教育部统一组织编写的教科书。根据三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，2018年统编三科教材将覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材...
关键词：统编教材 “多” 基础教育课程改革 起始年级 教材多样化 历史课程 国家教材 教科书 
作文教学亟须返璞归“真”
《中国教师》2016年第15期52-56,共5页李彬 
新课改已走过10年，语文教学领域确实出现了不少新气象，诸如教材多样化、学习方式的转变等。然而，“外荣中枯”“体热内虚”等打着新课改旗号实质上背离语文教学本质的现象也渐趋泛滥。真语文在《聚龙宣言》中旗帜鲜明地宣告：“语文...
关键词：作文教学 “真” 语文教学 教材多样化 教学领域 学习方式 教学本质 课改 
我国中小学教材多样化建设30年:历程、问题及对策被引量：13
《课程．教材．教法》2016年第6期33-41,共9页杜尚荣 李森 
贵州省教育科学规划项目重点课题(2014A060);贵州师范大学资助博士科研启动项目(社科博〔2013〕3)
历经30年的发展,我国教材多样化建设取得了显著的成绩,但在我国教材多样化发展过程中,尚还存在着教材运行的"潜规则"、教材多样化异化为教材多本化、教材内容缺乏严谨性、多样化教材的核心价值取向等问题。因此,在未来发展中,我们应该...
关键词：中小学教材 教材多样化 教材特色化 多样化教材 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部