农村新任教师专业提升的困境与突破  

作　　者：郭平[1] 黄耀学 刘绪国 袁媛 胡勇 周文群 吕显杰 贺慧 谢祖福 徐猛 

机构地区：[1]成都师范学院 [2]宜宾市教育和体育局 [3]资阳市教育和体育局 [4]泸州市教育和体育局机关党委 [5]成都市温江区教育局人事科 [6]成都市龙泉驿区教育科学研究院 [7]不详 [8]成都市锦江区教育科学研究院

出　　处：《四川教育》2020年第32期6-9,共4页

摘　　要：主持人:教育是党和国家的根本大计,教师是教育发展的首要资源。2018年1月,《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台,这是新中国成立以来发布的第一个教师队伍建设改革的文件,可见其战略性和重要性。而习近平总书记多次深刻阐释教师队伍对于国家发展、民族复兴的重要性,提出了“四有好老师”“四个引路人”的期盼。这就对教师的成长与发展提出了明确的时代要求。今年,教育部等六部委为加强新时代乡村教师队伍建设,努力造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍,发布了《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》。今天,我们聚焦教师队伍中的一类特定群体——农村新任教师,围绕“农村新任教师专业提升的困境与突破”这个话题,就农村新任教师培养应该解决哪些问题、该采取哪些举措、该有哪些政策支持与突破等议题进行研讨。

关 键 词：困境与突破 新任教师 教师专业提升 教师队伍建设 主持人 乡村教师队伍 引路人 特定群体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]