把学习的主动权还给学生——评李华平老师的《卖炭翁》教学  

作　　者：钱梦龙 

机构地区：[1]上海市桃李园实验学校,上海嘉定区201800

出　　处：《语文教学通讯》2020年第42期35-35,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在中学的各门学科中,语文是一门最便于培养学生自主学习能力的学科。因此,评价一堂语文课的教学质量如何应主要看两点。一是在整个教学过程中师生双方各处于什么角色位置。具体而言,就是学生是主动的求知者还是被动的接受者,教师是学生学习的指路人还是知识的输送者。二是课堂上教师是否能组织好有效的语文训练。

关 键 词：语文训练 《卖炭翁》 求知者 接受者 还给学生 教学质量 角色位置 李华平 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]