《卖炭翁》

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其辞质而径,其言直而切——《卖炭翁》言辞中的倾向性
《语文学习》2025年第3期28-29,共2页李松荫 
师:白居易的《新乐府》组诗,以其通俗易懂的风格著称。《新乐府序》说:“首句标其目,卒章显其志,《诗》三百之义也。其辞质而径……其言直而切……总而言之,为君、为臣、为民、为物、为事而作,不为文之作也。”请同学们想一想这篇《卖...
关键词：新乐府序 倾向性 白居易 卖炭翁 
《卖炭翁》的叙事艺术
《语文学习》2025年第3期31-32,共2页伍令 
师:《卖炭翁》是白居易以“文章合为时而著,歌诗合为事而作”创作主张完成的一首新乐府诗,而这个故事在《顺宗实录》中也有记载。从故事的出处来看,《顺宗实录》上似乎更符合历史事实。这个故事原型如下。
关键词：文章合为时而著 白居易 卖炭翁 新乐府诗 
冲突、抗争、毁灭——论《卖炭翁》之悲剧性
《名作欣赏(学术版)(下旬)》2025年第3期119-121,共3页汤慧婷 
《卖炭翁》作为白居易讽喻诗代表作之一,具有很高的文学价值及社会价值,历来为人们传诵,却鲜少有人注意到该诗给读者带来的独特悲剧性审美体验。本文将基于悲剧理论从悲剧性冲突、悲剧性抗争和悲剧性毁灭三部分解读《卖炭翁》之悲剧性...
关键词：《卖炭翁》 白居易 悲剧性 文本解读 
初中语文教材小人物形象的教学探究———以《卖炭翁》为例
《杂文月刊(下半月)》2024年第11期0058-0060,共3页李甜 
本研究选取白居易创作的叙事诗《卖炭翁》作为研究对象,该作品通过刻画底层卖炭老者的生存困境,深刻揭示了唐代社会的阶级矛盾与民生疾苦。本文着重探讨卖炭翁这一典型人物形象所承载的教育价值,并通过群文阅读的方法深入解读文本主旨...
《卖炭翁》教学设计
《语文教学与研究》2024年第9期140-145,共6页何文艳 闫妍 
古诗词作为中华民族宝贵的文化遗产,在中学语文教学中,对于学生文化素养和思想精神的提升非常重要。《卖炭翁》全诗通过记叙卖炭翁的不幸遭遇,表达诗人悲悯之心和对宫市制度的批判。教学中需要反复运用朗读和想象,强化学生对文本情境的...
关键词：诵读 想象 社会责任感 
在家国情怀中聚焦立德树人——以群文阅读《石壕吏》《卖炭翁》为例
《语文教学通讯》2024年第32期47-49,共3页黄家嘉 
为提高语文教学质量,发挥学科育人价值,以“家国情怀”为主题,以群文阅读为切入点,以《石壕吏》《卖炭翁》为案例,结合事实论证、理论论证的方法,对群文阅读在语文教学中的实践进行分析讨论。
关键词：家国情怀 立德树人 群文阅读 
不平则鸣,为正义发声——《卖炭翁》教学设计
《读写月报》2024年第24期34-39,共6页姚嘉宇 
【教材分析】一、教学理念语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程致力于学生核心素养的形成与发展。为学生学好其他课程打好基础;为学生形成正确的世界观...
关键词：学生核心素养 良好个性 《卖炭翁》 语文课程 教材分析 教学设计 国家通用语言文字 健全人格 
木炭的“斜杠人生”
《科学24小时》2024年第7期72-73,共2页刘汉斌 
木炭是一种生活中常见的燃料,现今人们喜爱的铜火锅、烧烤、围炉煮茶等,都需要木炭作燃料。但是除了我们熟悉的用途,你知道木炭还有哪些绝妙用途吗?这一期让我们走近木炭,了解它跌宕起伏的“工作经历”。长盛不衰的燃料。“卖炭翁,伐薪...
关键词：白居易 流传千古 卖炭翁 木炭 《卖炭翁》 长盛不衰 
从有效阅读到创意表达:阅读教学中适应性教学策略的选择确定——以古代叙事诗《卖炭翁》教学为例
《福建教育学院学报》2024年第6期38-40,共3页陈淑环 
有效阅读与创意表达相辅相成,实现创意表达的有效阅读教学,离不开教师对适应性教学策略的选择与确定。因此,教师要以生为本,立足阅读内容,创设阅读情境,引导学生在多元解读文本、重构阅读形态和对话文本中尝试多角度创意表达,在拓展阅...
关键词：适应性教学策略 创意表达 阅读教学 
《卖炭翁》“半匹红绡一丈绫”句考释
《绍兴文理学院学报》2024年第3期115-120,共6页张煜 
白居易《卖炭翁》中绡、绫充炭值的描写,真实地反映了中唐宦官以宫市之名掠夺财富的现象。唐代历史文献、敦煌文书以及《入唐求法巡礼行记》中唐代物价的相关记载,有助于了解这一重要背景并还原绡、绫和炭的实际价值:“半匹红绡一丈绫...
关键词：《卖炭翁》 宫市 《交河郡物价表》 “半匹红绡一丈绫” 
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