公共卫生突发事件下学校健康教育课程的反思与重建  

作　　者：吴丹颖 左璜[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教师教育学部,广东广州510631

出　　处：《中小学德育》2020年第11期35-38,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：国家社会科学基金项目“中小学核心价值观教育的国际比较研究”(项目编号:19BKS162)。

摘　　要：公共卫生突发事件的背景下,疫情期间暴露的种种问题,折射出学校健康教育课程仍有提升空间。基于对课程目标、内容和实施形式的反思,学校健康教育课程应实现三大转变:从"知识、技能"目标走向"素养"目标,从"学科课程"走向"经验课程",从"文本教学"走向"实践教学"。

关 键 词：公共卫生事件 学校健康教育 素养目标 经验课程 实践教学 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]