小学写话教学指导视角探析  

作　　者：庄金梅 

机构地区：[1]江苏省徐州市贾汪区团结小学,221011

出　　处：《语文天地》2020年第33期43-44,共2页

摘　　要：写话是小学语文教学中的重要内容,特别是中低年级语文教学,写话可以培养学生多种语文能力。教师在写话教学指导策略选择时,需要从更多视角展开思考,以提升写话教学的有效性。从词语本义引申义角度展开引导、从多种句型方向进行具体提示、从内容立意选材角度展开思考、从修辞方法综合运用角度进行启迪,都可以为学生带来更多学习帮助,教师科学合理运用教学策略,培养学生多种语文能力。

关 键 词：写话 语文能力 低年级语文教学 展开思考 教学策略 修辞方法 教学的有效性 立意选材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]