指向真实学力的小学习作教学策略研究  

作　　者：孔庆振 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星湾学校,215000

出　　处：《语文天地》2020年第33期49-50,共2页

摘　　要：作为一项言语技能,习作是学生用语言文字进行交际的重要方式,需要通过科学有效的实践,才能逐步养成。统编教材在习作教学目标上明确地指向学生的真实学力,通过合作式学习、课内外结合、多元化训练等指向学力提升的习作教学策略,能够有效调动学生习作的积极性,促进学生习作言语的生长和思维品质的提升。

关 键 词：学生习作 习作教学 课内外结合 合作式学习 言语技能 学力 统编教材 语言文字 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]