农村地区家校共育的策略  

作　　者：俞芬 

机构地区：[1]浙江省宁波市奉化区江口小学

出　　处：《中国德育》2020年第21期70-72,共3页Moral Education China

摘　　要：如果说,“建立关系”是家校共育的起点;那么,“提供支持”是带动农村家长成长的发展点;“找到归属”则是家长充分融入班集体的关键点。三阶共建,搭建丰富而生动的互动平台,共享教育资源,逐渐形成班集体强有力的教育场,最终实现家长、老师、孩子的共同成长。

关 键 词：班集体 家校共育 共同成长 互动平台 家长成长 共享教育资源 关键点 农村 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]