基于交往教育的批注单元整体教学策略研究  

作　　者：都曦薇 

机构地区：[1]江苏省南京市浦口实验小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2020年第12期38-39,共2页

摘　　要：本文以统编教材四年级上册第六单元为例,进行基于交往教育的批注单元整体教学策略研究,立足交往教育,坚持让学生做课堂的主人,并认识批注的形式与角度,从而学习运用批注,践行单元整体教学,树立整体意识。一、交往教育:凸显学习在场交往存在于人际关系之中,课堂上的人际交往包括师生交往、生生交往等多种形式。交往教育的理念,首先是确保每个学生都是课堂交往的主体,其次,课堂交往的根本目的是在交往中学习。

关 键 词：课堂交往 交往教育 师生交往 单元整体教学 统编教材 课堂的主人 人际交往 生生交往 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]