巧用积极心理学知识,助力信息技术教师专业化发展  

作　　者：王先玮[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市人民中学,江苏南京210005

出　　处：《教师》2020年第28期125-126,共2页Teacher

摘　　要：由于学科的特殊性,各中小学信息技术教学的地位普遍不高,这易导致信息技术教师产生职业倦怠,专业发展动力不足。文章作者结合自己的专业成长经历,论述了利用积极心理学的知识助力信息技术教师专业化发展的途径和方法。

关 键 词：积极心理学 教师专业化 中小学信息技术 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]