例谈节选式文言文教学策略  

作　　者：邓玲[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校,541001

出　　处：《中学语文教学》2020年第11期24-27,共4页Language Teaching in Middle school

基　　金：广西教育科学"十三五"规划2019年度广西教育研究专项课题“初中语文五程序单元教学模式实证研究”(编号:2019ZJY144)阶段性研究成果之一。

摘　　要：文言文教学的地位日益凸显,为此提出四层级教学策略,即抓关键、理结构、赏文采、明出处。其中第一层抓关键是统领以下三层的核心,它们一脉相承互动密合,共同构成具有特定功能的有机整体。

关 键 词：文言文 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]