灵动课堂构建例谈  

作　　者：潘来强 

机构地区：[1]江苏省南京市板桥小学

出　　处：《教育》2020年第48期83-83,共1页Education

摘　　要：“灵动课堂”是“鼓舞•灵动”的重要组成部分。“课堂形成灵动场”的理念文化定位和追求行动,是追求富于“灵动”的教学,促进教学成为充分关爱学生的生命活动,实施“激发自信、激励自主、激活潜能”的教学策略,让教育走向学生内心,尊重学生的人格,让他们充分张扬个性,释放生命活力。同时教师也在课堂中进行“鼓掌者、协助者、支持者”的修炼。本文笔者以《生命生命》教学一课为例,谈谈灵动课堂的构建。

关 键 词：理念文化 关爱学生 灵动课堂 张扬个性 激活潜能 教学策略 协助者 激发自信 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]