学生作业练习与测试评价中真实情境的创设  

作　　者：矫艳春[1] 

机构地区：[1]吉林省通化市教育学院,吉林通化134001

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》2020年第10期51-52,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：在初中生物课堂教学中,不仅新知识的学习需要创设良好的情境,在课堂的巩固练习和课后作业环节及进行教学测试与评价时,也要进行课堂学习情境的延伸或创设新的真实的拓展情境,这能够为学生进一步深入探究、持续学习提供支撑,也有利于学生生物学科核心素养的培育。

关 键 词：初中生物 作业练习 测试评价 真实情境 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]