“主问题·关键词”阅读课型:“永遇乐·京口北固亭怀古”教学实录  

作　　者：陈智峰 

机构地区：[1]浙江省温州市第二外国语学校

出　　处：《中国教师》2020年第11期46-48,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：《永遇乐》被誉为"辛词第一",是高中语文教材中的"定篇"。但是由于此词用典过多,故与当代高中生之间产生了不小的隔阂。如何引导学生体味辛稼轩隐藏在诸多典故之后的复杂情感呢?笔者认为对文中出现的典故人物的"称呼"是破译此词的一把金钥匙①。因而,引导学生关注并比较"称呼"背后情感的异同,逐层解读词中隐含的切实感受与生命共鸣(叶嘉莹先生语),乃是本节课的教学重难点所在。

关 键 词：高中语文教材 教学重难点 阅读课型 永遇乐 北固亭 辛稼轩 教学实录 叶嘉莹 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]