阅读课型

作品数：139被引量：119H指数：5
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“双减”政策背景下群文阅读课型及教学策略探究
《学术与实践》2024年第2期22-27,共6页张玉瑾 
研究实施群文读写战略,推动小学生读写能力的培养研究,我们以课堂实践为阵地,以新课标为依据,以群文阅读相关理论为指导,根据“以生为本”的教育理念,开发多种阅读教学课型实践。其目标是培养学生学会学习、思考,提高学生的语文素养。
关键词：群文阅读 课堂实践 语文素养 
融合学科思维与路径迁移:初中语文自读课教学模式初探
《教育》2024年第32期8-10,共3页侯敏 
在语文教学领域的创新之举中,统编版语文教材推动了阅读课型的重要革新。这一变革将传统的“讲读”模式转变为“教读”模式,并将“略读”课型提升至更加主动的“自读”课型。通过这一转变,形成了一个由“教读”“自读”和“课外阅读”...
关键词：自读课文 初中语文 阅读经验 语文教材 阅读课型 语文教学 融合与应用 略读 
初中英语阅读课型的实施路径探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期093-096,共4页袁欣怡 
在英语教学领域,质量的提升可通过广泛阅读来实现,在英语教学中,通过阅读教材,深度解析文本,旨在提升学生的语言运用技能,从而让学生有效掌握英语知识和技巧,在英语学习过程中,通过实施阅读课型,不仅提高了学生的学习效率,同时也优化了...
关键词：初中 英语 阅读课型 
融合建构:“新教材”“和大人一起读”栏目教学策略探索被引量：1
《江西教育》2024年第38期31-33,共3页李玉洁 
“和大人一起读”是新修订的统编小学语文教材(以下简称“新教材”)一年级上册“语文园地”板块下的阅读栏目,也是入学适应期的一种阅读课型。和前一版统编小学语文教材相比,“新教材”一年级上册“和大人一起读”栏目的编排数量没有变...
关键词：小学语文教材 新教材 课内外阅读 全程参与 和大人一起读 编排顺序 阅读课型 教学策略 
赋能与深耕:初中英语阅读课型构建与实施
《中学生英语》2024年第4期75-76,共2页张桂琴 
在2022年版的《义务教育英语课程标准》中,明确要求培养学生阅读素养和阅读能力,为英语教师的课堂设计提供了可参考的依据。但是在长时间的初中英语课堂视导中,笔者察觉到阅读教学转型工作在课程标准驱动下涉及到许多问题,例如:教学指...
关键词：学科素养 教学转型 英语课程标准 初中英语课堂 课堂设计 义务教育 文本类型 视导 
让阅读像呼吸一样自然——苏州市苏苑实验小学“泛在阅读”课程掠影
《七彩语文》2023年第48期98-98,共1页
苏州市苏苑实验小学聚焦立德树人,变革育人方式,打造了全学科、全领域、全时空综合育人的“泛在阅读”课程,走出了一条以阅读为教学特色的发展之路。“泛在阅读”课程打造了活泼的生命课堂,多元化的阅读课型让学生站在课堂的中央,凸显...
关键词：生命课堂 立德树人 育人方式 阅读课型 实验小学 教学特色 综合育人 泛在阅读 
初中语文群文阅读课型设计探究
《今天》2023年第22期10-12,共3页李德华 
“临夏州教育科学规划2022年度立项课题《基于文本特质分类视角下的初中语文“群文阅读”课型设计与实践研究》,课题立项号:LX[2022]GH129”的研究成果
群文阅读的是以选择的文本材料为基准的,围绕某个议题展开的教学活动,在初中语文教学中应用群文阅读,明确阅读目标和方向,实现多种类型文章的整合,跨越题材的限制,为强化学生的语文基础和阅读能力提供了有效途径,具有强烈的应用价值。...
关键词：初中语文 群文阅读 课型设计 
初探英语5G“融学课堂”,提升学生英语阅读素养——以8BUnit 8 A green world阅读课型为例
《科学大众（科学中考）》2023年第10期54-56,共3页张静 
在对这节英语阅读课的研究中,笔者打破了传统阅读课的教学模式,探索和践行了“5G”融学课堂的教学理念。与以往的应试教育不同,这节课拓展了以中考为导向的阅读思维训练,提升了学生的思维品质和语言能力。在阅读课型研究中,做到给学生...
关键词：阅读课型 阅读思维 英语阅读课 学课堂 思维品质 教学模式 应试教育 教学理念 
小学英语主题阅读课型的有效建构
《文理导航》2023年第21期52-54,共3页张燕艳 
在小学英语教学过程中,阅读处于不可撼动的地位。培养学生的阅读能力和引导小学生通过阅读学习新知识,是英语教学的重要任务。在英语课堂教学中,教师可以通过建构主题阅读课等方法,丰富学生的阅读体验,促进学生阅读能力的提升。
关键词：小学英语 阅读 教学策略 
整本书阅读学习任务群任务驱动的有效设计——以《童年》整本书阅读教学为例被引量：2
《小学语文教师》2023年第4期38-41,共4页吴扣香 
整本书阅读任务驱动设计要基于单元要素,定位任务导向;借助阅读策略,构建任务活动链;依托阅读课型,实施任务驱动活动。学习任务应该聚焦阅读经验建构和阅读策略探索多方因素,相关任务之间构成思维和认知的链条,促进学生深入探究阅读整...
关键词：整本书阅读学习任务群 任务驱动 单元要素 阅读策略 阅读课型 
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