创新涵养教育生态,文化凝聚学校力量——学校新教学组织形式的探索  

作　　者：秦萍 

机构地区：[1]山东省济南市历下区明德中学

出　　处：《山东教育》2020年第46期14-15,共2页

摘　　要：新时代的教育更加关注学生个体,通过学生的自主选择实现个别化教育,重视教师和学生的幸福指数,创造自由的教育生态。要构建新型的育人模式,建立统一的学校愿景和学校文化,用文化引领学校发展,用教学组织形式的变革促进学生的多元化发展。

关 键 词：教学组织形式 文化引领 自主选择 育人模式 个别化教育 幸福指数 学校愿景 文化凝聚 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]