如何创设有效的数学教学情境--以两个教学片段为例  

作　　者：张永 李鹏 

机构地区：[1]山东省济南市辅仁学校 [2]惠州学院数学与统计学院

出　　处：《山东教育》2020年第46期34-35,共2页

摘　　要：一、教学片段实录片段1教师A:在初中我们学过锐角、直角、钝角、平角、周角,在体操运动中有转体720°,翻折两周半,720°是怎样的角呢?这就是本节课要学习的内容:任意角。下面大家先看课本第5、6页,思考下列问题:1.角是如何定义的?角的概念推广后,分类的标准是什么?可分为哪几类?2.象限角的含义是什么?判断角落在哪一象限时,要注意哪些问题?

关 键 词：体操运动 任意角 象限角 教学片段 数学教学情境 如何创设 转体720° 角的概念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]