数学教学情境

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利用信息技术创设初中数学教学情境的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期082-085,共4页张淑庆 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中要求在课堂教学中要充分应用现代信息技术,为教师提供优质的教学资源、为学生提供丰富的学习资源,利用信息技术设计出富有活力的教学活动。这一举措是完成数学课程改革的关键步骤。在整合的过程中...
关键词：初中数学教学 信息技术 数学教学情境 
创设数学教学情境 激发学生学习动力--高中数学教育中情境学习法的具体实施策略
《家长读本》2024年第4期66-68,共3页王玉娟(文/图) 
情境学习法是一种新型教育策略,通过创设生活化、探究式、故事类等富有吸引力的教学环境,将数学教学与现实生活紧密联系,可以有效激发学生的学习动力、提升教学效果。深入探索和实施高中数学教育中的情境学习法,对于激发学生的学习兴趣...
关键词：情境学习 高中数学教育 教育策略 故事类 解决问题的能力 提升教学效果 数学教学 探究式 
小学数学教学情境的创设与运用
《新智慧》2024年第22期92-94,共3页黄彩娟 
数学作为一门重要的学科,在小学阶段起着基础性和导向性的作用。然而,传统的数学教学模式往往偏重知识传授,缺乏足够的情感和体验因素,难以激发学生的学习兴趣和动机。情境教学作为一种以情境为载体的教学方法,强调将学习内容融入具体...
关键词：情境教学 数学教学情境 数学教学模式 创设与运用 教学方法 体验学习过程 激发学生的学习兴趣 小学阶段 
小学数学教学情境与现实生活融合的实践探索被引量：1
《数学大世界（中旬）》2023年第11期65-67,共3页郭艳 
数学作为基础学科,对小学生的逻辑思维、创新能力以及问题解决能力的发展具有决定性的作用。然而,很多小学生往往认为数学是一门枯燥无味、抽象难懂的学科。为了改善这一状况,教师一直在探索更加高效的教学模式。其中,情境教学因其独特...
关键词：小学数学教学 实践探索 情境教学 问题解决能力 数学教学情境 创新能力 教学模式 现实生活 
高质量发展背景下中等职业数学教学情境的理论与实践研究被引量：2
《林区教学》2023年第11期62-65,共4页毕渔民 陆明 
黑龙江省教育科学规划党的二十大专项研究重点课题“高质量发展教育背景下优化职业教育类型定位的理论与实践研究”(ZJE1422028)。
党的二十大报告明确指出“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。《中华人民共和国职业教育法》提出“为了推动职业教育高质量发展,制定本法”。因此,我国职业教育由规模化发展转向高质量发展,注重职业教育内涵发展、...
关键词：高质量发展 中等职业教育 数学教学情境 
课程思政视域下小学数学教学情境设计研究
《数学大世界（下旬）》2023年第10期80-82,共3页胡寿芹 
泰州市教育学会“十四五”规划立项课题“‘课程思政’视域下小学数学教学情境设计的研究”的阶段成果之一,编号:TZ202200
在新时期背景下,教书与育人是教师的重要任务,教师不仅需要教会学生充足的知识,使他们掌握一定的技能,还要培养学生的精神品质,让他们成长为全面发展的人。因此,一些教师倡导将课程思政与小学数学教学有效融合,并进行了相关研究。在课...
关键词：课程思政 有效培养 教学素材 精神品质 小学数学教学 情境设计 情境教学 教学情境 
大单元教学背景下高中数学教学情境创设研究
《中华活页文选（高中版）》2023年第18期190-192,共3页孙长虹 
目前,三新背景下,高中数学教材进行了整改,知识进行了整合,教师的课堂教学模式也在不断地改进。传统的教学模式往往存在知识点割裂的特点,而大单元教学模式则通过跨知识点的整合,使学生更好地理解知识之间的联系,培养他们的综合应用能...
关键词：情境创设 大单元教学 高中数学 
大单元教学背景下高中数学教学情境创设探究
《精品生活》2023年第15期0022-0024,共3页祁玲娟 
基于情境创设的重要性,本文探讨了大单元教学背景下高中数学教学情境创设的策略,即基于单元素养目标创设大单元教学情境,结合学生生活体验创设生活化的大单元教学情境,联系教材设计开放式的大单元教学情境,基于主体实践设计实验式的大...
关键词：大单元 高中数学教学 情境创设 
核心素养背景下高中数学教学情境设计的策略被引量：4
《数理化解题研究》2023年第21期53-55,共3页张桂腾 
莆田市教育科学“十四五”规划课题“核心素养背景下高中数学教学情境设计的实践研究”研究成果(立项编号:PTJYKT22197)。
核心素养的培养既是高中数学课程建设的核心指导思想,也是教学创新发展所必须遵循的基本准则.传统高中数学教学已难以满足核心素养的发展需求,情境教学法能兼顾数学核心素养发展的各项诉求,也能够激发学生兴趣并启迪学生智慧.对此,本文...
关键词：核心素养 高中数学 情境设计 教学实践 
基于核心素养发展的数学教学情境创设研究被引量：1
《数学教学通讯》2023年第20期59-60,63,共3页郭鹏程 
基于核心素养发展的数学情境创设,可从具体教学任务或问题出发,通过活动的开展及适当的引导,更好地培养学生的“四基与四能”以及“三会”,提高教学效能.文章认为数学情境创设须遵循以下原则:符合生活实际;具有“数学味”;突出教学重点...
关键词：核心素养 情境创设 数学思想方法 
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