思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析  

作　　者：赵青 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区第八中学

出　　处：《中学生英语》2020年第44期38-38,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言自我国改革发展步入新的阶段以来,各个领域的发展相较于以往而言都呈现出更加开放更加多元的特点,逐渐从传统的封闭式建设模式中脱离出来,更加注重对外的联系与交流。其中较为明显的转换便在于教育领域对英语这一学科的重视。英语作为当下初中生基础社会能力培养和多样文化学习的桥梁和纽带,在当下的学科教育中占有重要的地位。尤其值得注意的是,当下初中生由于自身的学习和记忆能力都处在发展的黄金时期,因此英语教学对其阅读能力的培养就显得尤为重要。而阅读能力的培养不仅仅只局限于对文段的理解,更是对知识的具象化掌握。因此本文探讨的主题便是思维导图在初中英语教学中的应用。

关 键 词：初中英语阅读教学 具象化 思维导图 英语教学 桥梁和纽带 社会能力培养 多样文化 应用探析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]