小学低年段语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略新探——以传统道德文化为例  

A New Exploration on the Strategy of Infiltrating Chinese Excellent Traditional Culture into Chinese Teaching in the Early Years of Primary Schools:Taking Traditional Moral Culture as an Example

作　　者：盛欣 SHENG Xin

机构地区：[1]江苏省南京市陶行知学校,江苏南京210000

出　　处：《生活教育》2020年第10期51-54,共4页Life&Education

摘　　要：中华文化博大精深,传统道德文化是其中的一颗明珠。在小学低年段语文教学中渗透传统道德文化,有利于促进学生全面发展,自然渗透立德树人;有利于传承中华优秀传统文化,培养文化自信;有利于促进教师自身专业成长,形成"师生共赢"的良性循环。教师可以充分利用部编版教材中大量融入的中华优秀传统文化的内容,尝试采取"在识字教学中渗透","在语言感悟中渗透","在表达训练中渗透"的策略,从而水到渠成、润物无声地使学生受到传统道德文化的熏陶感染,提升文化自信,实现全面、健康地成长。

关 键 词：中华优秀传统文化 道德文化 小学低年段 语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]