高职院校多学科交叉融合视角下高职教学创新团队形成机制研究  

作　　者：温和[1] 金锦花[1] 张碟 

机构地区：[1]黑龙江建筑职业技术学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《丝路视野》2020年第28期100-100,共1页The Silk Road Vision

基　　金：黑龙江省教育科学规划2020年度重点课题“多学科交叉融合视角下高职教育教学创新团队构建模式研究”(编号:GBZ1320182)的研究成果。

摘　　要：学科交叉和学科融合是现代教育发展的趋势,尤其在建筑类院校中,多学科交叉与融合更是现代专业建设的发展方向,是应用型技能人才培养的需要。本文探究多学科交叉融合视角下高职院校教学创新团队建设的重要意义,并提出了高职教学创新团队的形成机制:建设与管理保障机制、考核激励机制、校企互派共育机制、实战培训机制。

关 键 词：高职院校 教学创新 形成机制 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]