初中语文自读课文设计探究——以统编语文教材八年级上册自读课文编写为例  

作　　者：王群慧 任强[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学文学院

出　　处：《语文教学之友》2020年第12期27-29,共3页Friends Of Chinese Language Teaching

基　　金：2017年淮北师范大学研究生教育精品课程项目“中学语文教学改革的理论与实践研究”(2017jpkc01)阶段性成果。

摘　　要：统编初中语文教材有意区分“教读”“自读”两种课型。通过对八年级上册自读课文编制的分析,发现自读课文的编写有三个特点:学用结合,学以致用;巧设助读,提示引导;层层递进,延伸课外。基于此,教师在教学中应注意:区分课型,把握教学尺度;注重方法运用,落实学生本位;激发阅读兴趣,鼓励课外阅读。

关 键 词：初中语文 自读课文 编写特点 教学建议 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]