玩的策略在课堂教学中有效实施的研究  

作　　者：李莉 

机构地区：[1]太原市迎泽区滨河小学校

出　　处：《小学时代》2020年第25期100-100,F0003,共2页PrimarySchool Times Press

摘　　要：一、课题的提出新课改下,教师要彻底改变以往灌输式的课堂,要创设生动活泼、有情感的课堂,教师就要想方设法唤起学生学习的欲望,让学生主动参与,自主学习,创设互动的课堂。新课改下的高效课堂要求体现诱思探究的教学思想,要提高课堂信息量、思维量和训练量。现实教育教学实践活动中,仍存在着“重知识,轻能力”“重传授,轻情感”“重结果,轻过程”等弊端,我们提出了“玩”式课堂高效教学,力求将“教而获知”的过程转变为“玩而获知”的过程,让学生在玩中产生学的冲动,认真地参与、愉快地思考,从而达到高效课堂教学所追求的目标,实现玩与学的有机结合。

关 键 词：教育教学实践 高效课堂 诱思探究 课堂信息量 课堂高效 灌输式 新课改下 自主学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]