英语讲评课的教学策略  

作　　者：颜征 

机构地区：[1]青神县初级中学校

出　　处：《四川教育》2020年第33期61-61,共1页

摘　　要：英语讲评课,看似简单,实则误区颇多。最常见是老师主讲,学生照单全收,省时省力,但师生之间、学生之间缺乏互动,无法共生;也有教师让学生主讲。学生谈感受、讲体会,费时吃力,事倍功半……此类做法,忽视了师生互动、生生交流,没有真正尊重学生的主体地位。有效的讲评课,要让学生发现问题、查漏补缺,要开阔学生的思路、提高学生的能力,举一反三,而绝不只是追求一份正确答案。

关 键 词：查漏补缺 英语讲评课 举一反三 师生之间 照单全收 教学策略 学生的能力 师生互动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]