STEM教育与小学低段科学课程资源整合的实践研究——以“空气大炮”项目为例  

作　　者：钟奇一 

机构地区：[1]杭州市下城区杭州长江实验小学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2020年第9期75-75,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：在课程整合的时代背景下,STEM教育在国内外科学教育界掀起了热潮。本文以“空气大炮”项目为例,对STEM理念下的小学低段科学拓展性课程进行案例分析,旨在加强STEM教育与小学科学课程资源的整合,提高小学科学教育质量,提升学生的科学素养。

关 键 词：拓展性课程 小学低段 小学科学教育 小学科学课程 科学素养 国内外科学 课程整合 科学课程资源 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]