基于SDT学习理论的物理教学设计——以“大气压强”教学为例  

作　　者：姬影 彭朝阳[1] 许林[1] 

机构地区：[1]云南师范大学物理与电子信息学院,云南昆明650500

出　　处：《中学物理教学参考》2020年第21期45-47,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：针对新课程改革背景下提高物理课堂教学有效性的要求,指出应当从教学设计开始真正了解教学设计背后的"学习理论"。基于自我决定理论,运用探索发现法对"大气压强"一节进行教学设计,立足于学生在课堂中获得自主感、归属感和能力感。

关 键 词：SDT学习理论 探索发现法 教学设计 大气压强 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]