培育初中生积极心理品质的行动研究  

作　　者：钱承红 郜广存 黎振海 

机构地区：[1]石家庄市第四十二中学

出　　处：《河北教育（德育版）》2020年第11期27-28,共2页

基　　金：河北省教育科学研究“十三五”规划2017年度一般资助课题“培育初中生积极心理品质的行动研究”的研究成果,编号:1703042。

摘　　要：分数至上的功利主义教育,以及追求中考升学率的单一评价,容易导致初中生情绪低落、兴趣减退,严重者会出现焦虑、厌学、退学甚至精神抑郁等现象。近年来,我校在副校长钱承红的组织和指导下,积极探索培育初中生积极心理品质的有效技术与途径,推动学校心理教育工作专业化、规范化、实效化,从心理健康教育视角进一步完善德育工作,收效显著,现将其中的有益经验和教育同仁分享如下.

关 键 词：积极心理品质 功利主义教育 学校心理教育 心理健康教育 副校长 升学率 工作专业化 精神抑郁 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]