“比较法”在小学数学总复习中的应用  

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作  者:吴新祥 

机构地区:[1]江西省永丰县石马小学

出  处:《江西教育》2020年第33期67-67,共1页

摘  要:许多小学数学教师对复习课不知从何入手,这跟小学数学总复习的特点有关,小学数学总复习的知识面广、内容多、时间少、任务重。因此,在复习中回顾、整理知识,使之条理化、系统化,在学生脑中形成知识网络尤为重要。那么,在复习课中如何整理所学的知识呢?笔者认为可以利用"比较法"整理知识,完成总复习的教学任务。一、用"比较法"整理知识的作用小学数学中有许多内容既有联系,又有区别,运用"比较法"整理知识就是将有关联的知识梳理在一起,同中求异,异中求同,通过分析理解知识间的纵横联系,使比较模糊、容易混淆的知识简洁明了。

关 键 词:纵横联系 小学数学教师 知识梳理 条理化 复习课 比较法 总复习 整理知识 

分 类 号:G623.5[文化科学—教育学]

 

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