研究性课堂教学的实施要点——以“质量守恒定律”复习课为例  

作　　者：卢天宇 艾进达 邓涛 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区天成学校 [2]广东省深圳市龙岗区教育局 [3]广州大学

出　　处：《教育与装备研究》2020年第12期49-51,共3页Education & Equipment Research

基　　金：2020年广东省规划课题“深度学习视角下初中化学研究性课堂教学的实践研究”(课题批准号2020YQJK128)的阶段成果。

摘　　要：厘清"研究性教学、研究性课堂教学、研究性学习"三者之间的关联,从研究范畴等多角度分析研究性课堂教学的核心概念。针对深圳市初中化学的研究性教学遭遇"举步维艰"的困境,以初中化学"质量守恒定律"复习课为例,从搭建研究平台、调控研究学习和重视评价提升三个方面阐明研究性课堂教学的实施要点。

关 键 词：研究性课堂教学 研究性教学 质量守恒定律 复习课 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]