教育育人 勿忘初心——浅谈初中物理教学中的德育渗透  

作　　者：薛峰 

机构地区：[1]江苏省启东折桂中学

出　　处：《吉林教育》2020年第31期25-26,共2页

摘　　要：初中物理教师应该充分发挥教育的育人功能,即在进行理论知识的讲解时,应该显性或者隐性地向学生传递出相关的道德精神以及理念,让学生在学习物理科学知识的同时升华自己的思想境界。渗透性教学要求教师提高教学水平,不断挖掘物理知识中内含的德育知识,从而在潜移默化中塑造学生的性格、品质、思想以及观念.

关 键 词：初中物理教学 渗透性教学 德育渗透 道德精神 物理知识 思想境界 初中物理教师 教育育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]